Este es Nuestro Equipo

A través del paso del tiempo este postítulo nos ha llevado a capacitarnos en los diversos Recursos Digitales,ponerlos en práctica en situaciones de enseñanza- aprendizaje, por ello es que nuestra identificación estará inserta en todos nuestros avances.

Deben animarse a enfrentar estos cambios tecnológicos, puesto que es el futuro de nuestros alumnos. No es difícil. Adelante!

Valor de los Recursos digitales

El valor de incorporar cualquiera de las herramientas que estén entre las nuevas tecnologías esta dado porque son consideradas una herramienta cognitiva, esto es colaboran en el desarrollo de operaciones de orden superior en el alumnos, provocando cambios en el desarrollo cognitivo que se puedan transferir o que puedan cambiar la profundidad de sus procesos compresivos. Para la incorporación de las Tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje se requiere una capacitación docente continua que propicie el desarrollo de competencias en el uso pedagógico de las misma y habilidades para una optimización creativa de los recursos materiales de cada institución.

Propaganda del uso de las TIC

Los invito a mirar y reflexionar... habla por si mismo.

A pesar de todo...

A pesar de las condiciones adversas con las cuales se enfrenta la educación hoy , los docentes debemos tener una actitud de apertura, para ello es necesario reconocer y aceptar que la sociedad cambia constantemente .También es importante crecer como profesional y para esto es fundamental que los docentes nos capacitemos continuamente y nos familiaricemos con lo que nuestros alumnos conviven a diario porque es llamativo, interesante,atractivo... el contacto con las nuevas tecnologías (juegos de video ,chat e mail ...)

Presentamos el folleto

NUESTRO FOLLETO

Folleto de promoción de los recursos de las TIC

Acá podés encontrar un folleto donde están detallados los recursos a utilizar para las diferentes actividades, niveles y asignaturas .Te guiará y te llevará al encuentro del fascinante mundo de las TIC.

En el follto vas a encontrar la siguiente explicación sobre los recursos digitales:

Consideramos que el medio no conduce el aprendizaje pero cuenta con atributos para influir en él. Si hablamos de las TIC podemos atribuirles ventajas como:
*Capacidad para crear contextos de aprendizajes , posibilidad de mayor información y comunicación permitiendo alguna de las competencias necesarias( reflexión comprensión ,análisis etc.)
*Su interactividad Conexión con más información, otros aprendices para construir conocimientos
*Los programas informáticos pueden transformar nociones abstractas en modelos figurativos facilitando la comprensión y su aprendizaje
*La utilización de ordenadores en la escuela aproxima el entorno escolar a otros entornos del alumno facilitando la transferencia de los aprendizajes
*El ordenador puede ampliar las relaciones de los alumnos y de los profesores con otros (Maestros ,grupos innovadores, aprendices etc.)

PROCESO DE ENSEÑANZA—APRENDIZAJE
Al planificar la utilización de las TIC se debe considerar CÓMOincide en la enseñanza. Un recurso no debería ser seleccionado por novedoso o por las características de este en si mismo sino que debería incluirse por su adecuación a los propósitos y la relación con lo que se quiere enseñar.
El momento de esta decisión suponepedagógicos para actuar de una forma y no de otra, para elegir un recurso y no otro, adecuándonos al tipo de competencias y habilidades (comparar, identificar, analizar, deducir, sintetizar, reflexionar, comprender, evaluar…)que , en la actualidad, un estudiante debe lograr (en muchos casos sería imposible con una tiza y un pizarrón).
Entonces la inclusión de las TIC están guiadas por los supuestos o propósitos pedagógicos que definirán un uso con sentido y le dará valor a la propuesta. Por ello es importante conocer con qué RECURSOS DIGITALES contamos, para poder evaluar su uso con una finalidad pedagógica, aunque no haya sido creado para eso.
Basándonos en la finalidad de su uso podemos nombrar: que le da sentido al proceso de enseñanza-aprendizaje y no cada componente por separado.
* Como condición se considera que cualquiera de las herramientas que estén entre las nuevas tecnologías es una herramienta cognitiva. En la medida que la intervención docente las incluya favoreciendo un aprendizaje constructivo y que propicienefectos como estudiantes trabajando en colaboración con las TIC provocando cambios en el desarrollo cognitivo que se puedan transferir (habilidades etc.) o que puedan cambiar la profundidad de sus procesos comprensivos.
Además de la calidad técnica y pedagógica de un programa o soft educativo se debe considerar el aspecto contextual al seleccionar el recurso.
*Tener en cuenta los objetivos educativos.
*Los recursos
*tipo de estudiante (conocimientos previos, capacidades, motivación, etc.)
*Metodología que debe utilizarse para incorporar el programa.
También se puede usar un recurso para evaluarlos aprendizajes de los alumnos. Teniendo en cuenta las mismas preguntas y aspectos que se consideran al seleccionar los recursos.
Se deben establecer criteriosque cuenten con características como:
*La calidad de su contenido
*Su facilidad de uso
*La pertinencia de sus contenidos
y contar con instrumentos que orienten, acompañen y apoyen la toma de desiciones (grillas, fichas o planillas, etc.)
Adoptamos la postura de Bonafé y Squires que consideran :
*La interacción en el aula entre alumnos y docentes
*Las cuestiones de diseño (planificación)
*y las teorías de aprendizaje
Los instrumentos de evaluación de recursos digitales deben cumplir con las siguientes características: ser fáciles y tener :

*Validez

*El instrumento evalúa lo que se pretende evaluar con él.

*Confiabilidad

*El instrumento de medición es constante en su medición.

*Practicidad

- Practicidad para su administración y/o aplicación.- Facilidad de análisis e interpretación de sus resultados y elaboración de conclusiones.

*Utilidad

*Determinación de los usos que se les dará a los resultados obtenidos.

Una de las maneras de trabajar

Así trabajamos en el Colegio del Niño Jesús, desde Nivel inicial a

sexto año. Lo importante es la utilización de los recursos digitales usados para llevar a cabo nuestros proyectos. Marta

Recursos Digitales

Nosotros como educadores debebemos brindar todo tipo de información acerca del tema tratado, es buena la oportunidad para que se interioricen más acerca de lao RECURSOS DIGITALES...


http://www.ceibal.edu.uy/portal/maestros/actualizacion/ceibal_aprende/ponencia_garderes.pdf

Nos presentamos!!!

La seño Mariela acompañando a Emilce en la búsqueda del tesoro.











Joel intenta encontrar las preguntas en uno de los recursos dados en la caza del tesoro.











La Seño Ceci y Laura felices porque han llegado al final con la respuesta de la caza del tesoro.










Orlando, Pablo y Damián buscando las respuestas, tratando de ganar a todos con el trabajo. Ya están cerca!!!!



















Somos un grupo de docentes con la inquietud de incorporar la tecnología a la educación, de la manera más natural y sistemática posible. Lo que queremos es promover el desarrollo de una postura crítica y reflexiva del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este espacio queremos promocionar y difundir el uso de las nuevas tecnologías en el complejo proceso de enseñar y aprender, como un medio más que puede influir significativamente en la medida en que la intervención del docente favorezca dicho proceso.
Acá va un link http://zaradeguiard.blogspot.com/ , donde podrán encontrar a estos alumnos haciendo variedad de trabajos . En una de sus entradas ("Martín Fierro nos lleva al ciber" ) van a encontrar estas fotos y la explicación del trabajo que están realizando. El link de esta página es http://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=69718&id_pagina=3Fuimos con los 7mos el jueves 13 al cíber! La experiencia resultó más que buena, superó nuestras expectativas (tuve el total apoyo de Betty Soliz como encargada de Informática y de las maestras de lengua de 7mo).
El trabajo previo fue hacer la experiencia primero con las Seños:
Ø conocer bien el recurso por parte de los docentes,
Ø realizar el trabajo previamente,
Ø meterse en las páginas puestas en el apartado recursos, si no se abrían desde allí ya ir sabiendo de que otra manera lo podían hacer (porque tuvimos ese inconveniente, nos daba error , pero en google las encontrábamos)
Los dos grados se centraron en el mismo lugar, lo que facilitó el monitoreo de los niños por parte de los maestros.
El tiempo estipulado de hora y media para estar en el cíber, no se perdió ni un minuto.
Los chicos estuvieron muy atentos a las actividades y a las explicaciones, en grupo de cuatro (cuatro eran las páginas de los recursos), cada uno del equipo se encargaba de buscar las respuestas.
Al final tenían que descubrir entre los miembros del grupo la respuesta de la caza del tesoro, escondida en cualquiera de las páginas que hayan abierto.
· Al final, al grupo que terminaba se les permitía ingresar al blogger de la Escuela. http://zaradeguiard.blogspot.com/
Allí se deleitaron al ver reflejado lo subido en el blog.
Les enseñamos a dejar comentarios, para que a partir de ahora tenga más movimiento.
Los inconvenientes que se llegó a tener fueron de conexión porque a algunos chicos les costó conectarse; la otra es que los más rápidos y ansiosos, al llegar para probar pusieron el nombre de la escuela y encontraron el blogger , lo abrieron y se entretenían con las actividades allí expuesta. Inmediatamente les recordamos la propuesta de trabajo que teníamos y se concentraron en el mismo. En todo momento se fue registrando toda esta jornada a través de captar sus imágenes con una cámara digital.